郭玲，2015年开始在石家庄市老年大学学习，先后跟随张占修、宋源泉、谷成席、韩秋来四位老师学习工笔画、写意花鸟、国画山水课程。

针对今年的特殊情况，石家庄市老年大学开设网络教学已经有一个月的时间了。看似不长的一个月，但在非常时期，却给了我很多感动，也让我切身感受到了市老年大学网络教学的了不起。

老师“触网”执教了不起

我所在的写意花鸟和写意山水班，任课的两位老师，一位是年逾古稀的宋源泉老师，一位是年逾花甲的韩秋来老师。他们每个人又都各自担任三个班的任课老师，一周内，要分别对应三个班进行居家备课和线上授课。这些班里，既有他们熟悉的老学员，又有新开班还未曾谋面的新学员，起点不一样，基础不一样，交流互动的感觉也不一样。即便如此，他们还是克服困难，竭尽所能，有针对性地向学员讲授学习内容。

接受网络教学的学员了不起

由于老年大学的学员普遍存在年纪大的特点，在接受网络教学方面，难免存在不如面对面教学来得直接、来得痛快的感觉。尤其报名参加今年学习的零基础学员，特别渴望能够在学校课堂亲自看老师现场示范教学。无论学画花鸟还是学画山水，这些零基础学员，有的甚至连笔墨纸砚等基本绘画工具还没有准备齐全，这就导致了学员动手学习不均衡现象。但大家没有怨言，很贴心、很默契地配合老师的线上教学。

老师的付出坚持了不起

开设线上课堂，教学时长两个小时。但在课前，老师备课所花时间和精力，要远超上课的时间。比如韩秋来老师，三个班的教学内容，没有太多交集，需要自己一边示范、一边讲解、一边录制视频，耗时耗力，十分辛苦。再比如宋源泉老师，年纪大，身体状况容不得太劳累，加之本身又不太熟悉网络，还不具备自拍视频进行网络教学的条件，只能以语音发送与图片讲解相结合的方式，力求满足学员所需。有时，连续语音授课一个小时，连喝水都顾不上。

学员的聚力学习了不起 

疫情导致的特殊学习条件，给教学带来许多困难的同时，也显现出了学员们强烈的学习欲望和高涨的学习热情。大家非常体谅老师的辛苦，达成共识，在课上，按时段、按顺序上传作业由老师进行点评。课外时间，大家在群里晒作业练习，互相发表点评意见，互动互勉，形成了良好的学习氛围。

当前，疫情让我们不得不转换生活和学习模式，同时也印证了人本该有的责任感和包容心。

（来源：石家庄市老年大学   选编：问心）