7月24日，由《中国远程教育》杂志社、中国互联网教育领军会主办的2020（第五届）中国互联网教育大会华丽亮相，与大家云端相聚。大会聚焦互联网教育未来发展趋势，找寻互联网教育发展规律。

本次大会采用全媒体交互式演播室与云交互平台，将虚拟与实景相融合，效果清晰大气。会上，行业各领域大咖分享“互联网+教育”的最新发展趋势，行业优秀企业代表分享成功经验，助推行业发展。通过汇聚各方力量、凝聚多方智慧、聚拢资源优势，共同寻求破局路径和方法。

 

以下为来自教育部政策法规司原司长、国家督学、中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵在大会上的的致辞。

 

尊敬的各位云端的朋友：

大家上午好！以这样的方式和大家见面，很特别，也很“时髦”。这也印证了互联网和科技发展的重要性，以及给我们带来的便捷。

今年是特殊的一年，一场新冠肺炎疫情，打乱了我们正常的工作、生活和上课的节奏，让我们开始重新审视和思考很多问题。教育作为关系国计民生的大事，无疑是疫情之下人们关注的又一个焦点和热点。

面对突如其来的疫情，教育部及时提出实现“停课不停教、停课不停学”的指导意见，2亿7千多万学生为“互联网+教育”提供了真实的演练环境，在我国开启了一场在线教育大演练。毫不夸张地说，这场演练是迄今为止，全球最大规模的“互联网+教育”活动。是“史无前例，世无前例”。

在应对疫情开展在线教育的实践中，教师的“教”、学生的“学”、学校的服务，以及教育的形态都发生了巨大改变。一个人人皆学、处处能学、时时可学的终身学习架构体系在中国大地上初步建立起来。

现场视频|2020（第五届）中国互联网教育大会

放眼全球，新冠肺炎疫情造成空前的教育中断，近200个国家和地区采取学校停课措施，至少15亿学生和6300万名中小学教师受到影响，涉及到几十万所甚至上百万所学校。在这一形势下，在线教育无疑成为疫情期间绝大多数国家确保教育连续性的唯一而又有效的方法。面对疫情，中国向世界交出了自己的合格的答卷。我们的反应和应对体现了中国速度，中国态度，中国高度。向世界展现了中国智慧，作出了中国贡献。而我们所有从业者作为其中一员，应该为此骄傲和自豪。

对于在线教育来说，疫情是危，也是机，基于互联网的在线教育借机驶入快车道。据统计，2020年第一季度，我国在线教育用户规模达4.23亿人，较2018年末增加了2.22亿人。在线教育作为新产业、新业态正在推动我国经济高质量发展。另外，众多在线课程平台对于学习活动、学习行为、学习状态、学习成效等大数据的采集、分析与处理其价值不可估量。由此可见，疫情之下，在线教育逆势而上，能把握住机会的企业和学校将是下一个龙头。

虽然疫情给在线教育带来新的契机，但随着在线平台技术日趋成熟，最终在线教育比拼的还是教育产品和服务质量。所以提升产品品质和服务质量，增强在线教育的个性和交互性，至关重要。

我们要认真总结这次线上教育的宝贵经验，认真分析研究存在的突出问题。无论是经验的积累还是问题的暴露，都弥足珍贵，值得我们很好地去研究总结分析，下一步加以克服，加以提高，做到更好。

应该看到的是，疫情期间，在线教育也暴露了不少短板，我们要反思很多问题。如现实中到底需要什么样的在线教育平台？在线教育要如何更好地跟线下课堂有效衔接？如何解决终端过多、优质资源过少的问题？如何提升教师的信息化意识与水平？如何补齐贫困学生的网络短板？未成年人沉迷网络的问题如何解决等等。

同时，我们也要警醒，在推进在线教育发展的同时，如何进一步提升在线课程的质量，促进人才培养？我们有什么经验需要总结和推广？这些也是我们需要着重思考的问题。

后疫情时代，在线教育深入发展和大规模应用是必然趋势。今后，我们要把此次大规模在线教育教学的生动实践，转化为疫情结束之后的教育教学改革的重要依据，以“学习革命”推进“质量革命”向纵深发展。构建和完善新时代面向人人、适合人人的教育新体系！就像我们习总书记提出的那样，我们要用新的手段和新的方法，不断前进，努力办好人民满意的教育。

希望通过今天的会议，大家群策群力，充分挖掘和运用在线教育的优势，为后疫情时代我国教育更加有序、更高质量的发展贡献智慧和力量。

最后预祝本次大会圆满成功！谢谢大家！

（来源：在线教育   选编：问心）