2024年11月11日早上8：15，有着100个座位的唐镇社区（老年）学校大教室内，频频传出“要加座”“加几个小圆凳”的呼声。到8：30，座位间的两条走道都已经被坐满，志愿者只得劝退了后来的学员。等到约定的上课时间，“数字教育进社区活动之社区学校专场——智慧娱乐”准时开始授课，也标志着“唐镇2024年智慧助老——数字教育进社区行动”正式启动了。

 

  今年，唐镇社区（老年）学校的老年数字教育进社区行动从内容到形式上又有了进一步的改进与提高，实现老年学校信息技能主题培训和适需服务相结合、集中培训和居村学习点自主学习相结合、培训实践和项目实验相结合的三结合。而且，为把2024年度的老年数字教育进社区活动扎扎实实做到位，不仅学校领导高度重视，为此专门召开了数次专题会议来讨论实施方案，而且11月8日还召开了居村学习点办学干部“老年数字教育进社区行动”专题工作会议。会上学校校长张任清明确了相关要求，安排了负责老师。

 

一、信息技能主题培训和适需服务相结合

 

今年，唐镇数字教育集中培训的主要内容为“智慧安全”“智慧生活”和“智慧娱乐”三大板块。在集中培训前，学校进行了学习点居民智慧学习适需调查，调查结果显示，对上述三个学习内容的需求率依次分别为32.4%、40.5%、27.1%。

此外，今年学校的集中培训首先由各居村学习点提需求，包括讲授内容、时间、地点、拟参加人数、学习组织者、联系电话等，学校以此制订《2024年唐镇老年数字教育进社区行动日程表》。

培训过程中除了按需讲授和辅导以外，也顾及居民们的个性需要。学校将“智慧安全”“智慧生活”和“智慧娱乐”等课件推送到各居村学习点，由学习点读书读报班根据居民需求选用。老年学校也顺应民意开设相关课程，如“智能手机应用”“手机修图”“手机视频剪辑”等课程。

 

二、老年学校集中培训和居村学习点自主学习相结合

今年，学校组建了33+N位（每个学习点两到三位）成员组成的智慧学习导学队，并对33位导学员先进行培训，并委托学习点办学干部对本社区的导学员提前进行辅导。在老年学校集中专题培训过程中，为保证培训效果，实施了三位一体的立体教学，即1名主讲老师在台上引导、1名辅导老师在台下配合、5-10名导学员手把手指点。学习点的培训也做到讲课老师与导学员紧密配合，力争使每位参加者都能学有所得。有连续三年参加学习的学员不由地感叹说“这个智慧助老培训太实用了！”

此外，今年的培训形式也有变化，从以往的以社区学校专业老师全部包揽学习点的讲授指导转换到以社区学校老师为主体、各居村学习点办学干部共同参与的讲授辅导，从而培育了一支贴近社区老年居民的数字教育教师队伍和导学员队伍。

在一个多月老年数字教育进社区行动集中培训期间，智慧学习导学队成员们身穿红马甲，与居民一起认真听课，课间主动与居民互动，手把手操作指导居民安装APP，耐心引导入门路径，受到社区居民们的一致好评。此外，每个居村老年教育学习点读书读报班、组在办学干部和志愿者老师的主持下，每周还定期组织学习，其中老年学校提供推荐的“智慧助老”课件是一大选学内容。

 

三、培训实践和项目实验相结合

为扎实落实唐镇的2024年老年数字教育进社区行动计划，今年的每场培训都要求会标文字表述形式相一致，授课老师和导学员统一身着红马甲，授课必须要有PPT辅助，必须要有手机投屏讲解，必须在微信社区教育群上传实况视频，便于了解培训的成功和不足之处，并进行改进。

 

今年唐镇数字教育集中培训活动共开展46场，覆盖镇域绝大部分居村委，参与学习的老年人达到1700多位。同时，各居村老年教育学习点还拥有1100位固定学员的学习班、组。“唐镇老年数字教育进社区行动”对社区内一批40/50/60后老年人的触动较大，智能手机剪辑视频班学员朱爱琴听课后特地写了350多字的报道发到学员微信群，她说，“大家颇有兴趣，思想集中投入学习，氛围热烈。通过学习，大家认识到老年人跟上新时代，学点新知识，晚年生活更精彩”。

 

数字技术在不断更新发展，解决老年人在运用智能技术方面遇到的困难是件长期的工作。唐镇老年学校在延续了去年实施的市级社区教育实验项目“助力老年人跨越数字鸿沟的实验”基础之上，通过“适需先行”“拓展跟进”“课程引领”“社会体验”“家庭反哺”等举措，建立了为老年人跨越数字鸿沟、跟上数字时代技术发展的长效机制。

 

 

（唐镇社区<老年>学校  供稿  / 简妮  选编）